Двое испанских учителей разработали систему преподавания XXI века

Ребята, обучающиеся сегодня в бакалавриатах или старших классах, родились с интернетом и уже не представляют себе жизни без него. Для большинства из них социальные сети являются способом общения. Обсуждать со своими друзьями любую новость в сетях WhatsApp, Facebook или Twitter — более естественно и удобно для них, чем разговаривать по телефону. Они привыкли всегда иметь под рукой огромный багаж приложений и контента. Тем не менее, есть еще много учебных заведений, до сих пор не позволяющих современным технологиям вторгаться в свои классы. «Это им кажется одновременно и забавой, и серьезной ошибкой. Однако технологии, при грамотном применении, улучшают обучение», — отмечают преподаватели колледжа «Irabia-Izaga» (Памплона)  Рикардо Офисьялдеги и Альваро Гонсалес.

Эти учителя объединили свои усилия и знания для создания системы преподавания и обучения под названием «Polygon System», базирующейся на цифровых технологиях и инновационных методиках, разработанных в Гарварде. «Polygon System» уже успешно апробирована в классах нескольких испанских школ. «Система выглядит захватывающей и увлекательной веб-конструкцией, но в данном случае это лишь инструмент на службе образования», — говорит один из создателей этой системы, Рикардо Oфисьялдеги, являющийся лиценциатом в области педагогики и действующим учителем музыки, стажировавшимся в компании Apple по программе внедрения технологий в образовательный процесс.

Предложение Oфисьялдеги и Гонсалеса основано на том, что в последние годы произошла настоящая технологическая революция, и поэтому невозможно продолжать обучение в той форме, как это делалось раньше: «Мы должны превратить учащегося в подлинного главного героя образовательного процесса, и это возможно, благодаря нашей методике, сочетающей в себе контент, методологию и технологии, для того чтобы ученик не только больше узнавал, но и умел применять полученные знания».

Огромный вал информации, которым отличается современный ритм жизни, не должен приводить к тому, чтобы школьники «тонули» в плотном расписании уроков.  Надо искать выход, и новая система обучения его предлагает. Например, не все учащиеся могут с одинаковой степенью эффективности впитывать новую информацию, ведь в одном классе не собирают детей по принципу «одинаковости психотипа». Кому-то легче дается визуальное восприятие, кому-то – слуховое. А есть дети-кинестики, им нужно прикоснуться к предмету. С помощью новой технологии можно добиться того, чтобы весь класс легко и просто усвоил новую тему. И это лишь одно из тех многочисленных преимуществ, которые дает «Polygon System».

В Испании семь школ (2 — в Мадриде, 2 — в Валенсии, по одной — в Аликанте, Бильбао и Памплоне) уже используют данную методику.

РК